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中央大学総合政策学部
ドイツ語・フランス語研究室
Guidance
１・２年次外国語授業
ドイツ語・フランス語（1a, 1b, 1c, 2a, 2b）
１年次（初級）および２年次（中級）のドイツ語・フランス語授業を通じて、総合政策学部の学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）に掲げられる「高いレベルの外国語運用能力」と「多様な異文化を理解・受容できる包容力」の土台となる語学力の習得を目指します。具体的に言えば、３年次以降の応用科目（ゼミなど）において、学生が自分の研究テーマを進める上で必要となるドイツ語・フランス語の文章（新聞・雑誌・論文などの記事）を自分で辞書を使いながら読める程度の読み書き能力、そしてドイツ・フランスの大学への留学やフィールドワークで必要となる最低限のコミュニケーション能力です。
そのために、１年次のドイツ語・フランス語授業では日常レベルのドイツ語能力（ドイツ語・フランス語検定４級・３級程度）の習得を、２年次ではさらにアカデミック・レベルのドイツ語能力（ドイツ語検定３級・２級・フランス語検定３級・準２級程度）の習得を目指します。
授業の構成
１年次ドイツ語は、基礎文法（週１回）、問題演習・検定対策（週１回）、会話コミュニケーション（週１回）の合計週３回、２年次ドイツ語は、中級文法・読解（週１回）と会話コミュニケーション（週１回）の合計週２回の授業となります。
１年次フランス語は、基礎文法（週２回）と会話コミュニケーション（週１回）の合計週３回、２年次フランス語は、中級文法・作文（＋読解）（週１回）と会話コミュニケーション（週１回）の合計週２回の授業となります。
ドイツ語もフランス語も例年１クラスが１０人〜１５人程度（最大で２０人）の少人数クラスで、一方的に教員が説明するだけでなく、学生が簡単な問題や課題をこなしたり、ペアワーク・グループワークに取り組んだりと、双方向の授業を目指しています。また、会話コミュニケーション授業はネイティヴ教員によって行われます。
オリエンテーション授業（フランス語）
３・４年次外国語授業（GATEプログラム）
ドイツ語セミナーⅠ・Ⅱ（３年次以上：亀ヶ谷昌秀）前期・後期木曜３限
授業は「語彙練習」、「読解タイプA」（1000語程度の語彙で書かれた文章を辞書を用いずに大意を理解する）、「読解タイプB」（2000語程度で書かれた文章を辞書を用いずに大意を理解する）、「読解タイプC」（辞書を用いて精読する）からなります。これらを履修者の学習レベルに応じて「講読タイプ」として選出し、毎回の授業で扱います。これに加え「ドイツ語検定」等に出題された中・上級ドイツ語文法に関しても問題練習を行います。また、実際の試験問題（筆記・聞き取り）にあたり、その解答への道筋も示して行きます。
ドイツ語セミナーⅢ・Ⅳ（３年次以上：パッハー・アリス）前期・後期火曜３限
１・２年次に学んだ文法事項を整理・確認しながら、現代ドイツ語圏の社会・文化に関するドイツ語検定３級レベルの記事を読み進めます。加えて、絵本などの教材も用い、異なるジャンルのテキストを比較しながら読解力を養います。これらの活動を通して語彙・文法・読解力を総合的に伸ばし、１年間で３級レベルのドイツ語能力を着実に身につけることを目指します。
ドイツ語セミナーⅤ・Ⅵ（３年次以上：ヤンボール アダム）前期・後期火曜２限
上級レベルのドイツ語を学びます。授業はドイツ語ネイティヴの教員が担当し、ドイツ語学習者向けの雑誌Deutsch Perfektの記事を教材として使用します。記事を訳読し、文法事項を確認・練習し、さらに記事の内容についてドイツ語で議論することで、ドイツ語の四技能（読む・書く・聞く・話す）の向上を目指します。
フランス語セミナーⅠ・Ⅱ（３年次以上：バッカロ ソフィーオレリ）
フランス語コミュニケーションの教科書『Amical 2』を使用して、１・２年次の文法を復習しながら、さまざまなシチュエーションにおけるフランス語の表現と語彙を学びます。少人数クラスでグループワークやプロジェクトワークなどを通じて、楽しく中級フランス語の四技能（読む・書く・話す・聞く）を身につけていきます。また希望者がいる場合には、仏検・DELFなどの検定対策（リスニングや２次面接）も実施します。フランス留学を希望する学生にも個別に対応します。
フランス語セミナーⅢ・Ⅳ（３年次以上：近藤美紀）
１・２年生で学んだフランス語文法を活かして、フランス語で書かれた様々な形式・テーマの文章の講読します。フランスの政治・文化を扱ったテキストや新聞記事の抜粋、エッセイや対話文など様々なジャンルの文章を読みながら、その文体に慣れていき、尚且つその内容から、フランスに関する基礎的な知識を得ます。また、新たな文法事項や表現も学んだり、２年生の時に使った仏作文の教科書も適宜使い、読み書き両方の力を伸ばしていきます。
フランス語セミナーⅤ・Ⅵ（３年次以上：小野ゆり子）
フランスの文化・社会について書かれた比較的平易なフランス語の文章を講読し、中級から上級レベルのフランス語の読解力をつけます。フランスの文化、社会、政治、歴史等の基礎知識を深め、フランス語の長文読解力、聴き取り、表現力の養成を目指します。
講義科目（ドイツ・フランス関連科目）
国際法（基礎）（２年次以上：庄司克宏）前期木曜４限
人・物・サービス・資本やインターネット情報の国境を越えた移動の容易化・大量化・迅速化により経済のグローバル化という現象が進行している。個人の生活は、国内社会にとどまらず、国際社会から切り離して考えることがもはやできなくなっている。他方、貿易や金融の自由化に伴う危機、移民・難民問題、国際テロリズム、感染症の世界的大流行などの国境を越えた諸問題が数多く存在し、1つの国が単独で解決することが困難になっている。このような国際社会のグローバル化という時代に生きるわたしたちに対して、国際法がどのような影響を及ぼしているのかを理解して、一人一人がどう生きるべきかを考える。
ＥＵ法Ⅰ（基礎）（２年次以上：庄司克宏）前期木曜２限
授業ではEU法の基礎的事項を全体的に説明した後、「EU憲法」として統治機構、国内法との関係、基本的人権の保護を中心に扱う。具体的には、次のとおりである。
（ア）EU基本条約（EU条約・EU機能条約）およびEU法制度とその発展について概観する。
（イ）EU諸機関、EU権限、EU法の法源、立法制度、行政制度および司法制度について詳述する。
（ウ）EU法が国内法といかなる関係にあるのかをEU法の直接効果、国内法に対する優越性、基本権保護およびEU法上の権利の国内的救済という視点から解説する。
ＥＵ法Ⅱ（政策）（２年次以上：庄司克宏）後期木曜２限
日本と欧州連合（EU）は、日EU経済連携協定を締結することにより、法的側面でますます緊密化しています。あなたはトランスナショナルな法空間としてのEU法についてどれくらい知っていますか。
本科目では具体的内容として、EU組織法の基礎的事項を再確認した後、EU法の基盤である単一市場法（物・人・サービス・資本の自由移動，競争法）を中心に法政策実務へとつながる講義と事例紹介を行います。
国際機構法/国際組織法（２年次以上：庄司克宏）後期金曜４限
国際法と国際組織、また、国際政治と国際組織の関係について説明した後、国際組織の政策・活動とそれに関わるルール（国際法）を、経済・通商・金融、公衆衛生、気候変動、テロ対策、安全保障、人権、難民問題、途上国支援などの問題領域ごとに検討し、国際社会における国際組織の役割と限界について考察する。
ヨーロッパ社会文化論Ａ（２年次以上：佐野彩）前期月曜２限
本授業では、ヨーロッパを理解するのに不可欠とも言える「言語」という観点から、ヨーロッパの社会・文化について学びます。ヨーロッパでは、英語やフランス語、ドイツ語のようないわゆる大言語だけでなく、地域言語や移民言語を含め、多様な言語が重層的に使われています。学期の前半では、フランスの歴史とフランス語の関係、現代フランス社会における言語・文化的多様性を検討し、言語とアイデンティティの関係について考えます。学期の後半では、複数の言語を公用語とする多言語国家に焦点を当て、言語が国家のあり方にどのように関係しているのかを見ていきます。
ヨーロッパ社会文化論Ｂ（２年次以上：パッハー・アリス）前期火曜４限
本講義は日本語で行われるため、ドイツ語履修者以外の履修も可能です。本講義は、ドイツ・オーストリアを中心とするドイツ語圏社会を対象に、社会学の視点からヨーロッパの社会・文化を考察します。歴史的背景を踏まえつつ、日常生活における社会的相互行為（ルール、公共性、コミュニケーション、ユーモアなど）や、労働、家族、ジェンダー・セクシュアリティ、教育、移民、ナショナリズムといったテーマを取り上げます。具体的な事例を通して、社会や文化がどのように形成され、人々の行動や価値観に影響を与えているのかを学びます。
ヨーロッパ交流論Ａ（３年次以上：佐野彩）後期月曜２限
本授業では、ヨーロッパ内外のフランス語圏を対象に、フランス語と他言語の接触・併用に焦点を当て、コミュニケーションとアイデンティティという観点を軸に学んでいきます。
まず、ヨーロッパのフランス語圏諸国における言語状況と言語政策を概観した上で、異なる言語を使う話者間のコミュニケーションについて考えます。次に、アメリカ大陸やアフリカ大陸などのヨーロッパ外に広がるフランス語圏について、歴史的観点を踏まえながらフランス語と諸言語のあり方を検討し、特にフランス語の変容とアイデンティティについて考えます。さらに、ヨーロッパの国境の多言語地域を取り上げ、「言語」の境界について検討します。そして、ヨーロッパの言語教育政策も参照しながら、私たちと言語の関係を考えていきます。
ヨーロッパ社会文化論Ｂ（３年次以上：アリス・パッハー）後期火曜４限
本講義では、ドイツ語圏、とりわけオーストリア社会を中心に、ジェンダー、福祉、教育、労働、移民、宗教、文化といったテーマを取り上げながら、ドイツ・オーストリアなどの社会・文化の特徴を多角的に学びます。政策・制度、社会構造、文化・日常生活という三つの視点から社会を捉えることで、ヨーロッパ社会がどのように形成され、どのような課題を抱えているのかを理解することを目指します。また、日本社会との比較や相互理解の視点も取り入れ、異なる社会や価値観を相対化して考える力を養います。
グローバルヒストリー概論（２年次以上：原田明利砂）前期月曜５限
本講義では、物事を捉える一つの手がかりとして歴史学に基づく見方、とりわけグローバルヒストリーの可能性を探ります。おもに近現代史の出来事や事例を取り上げながら、それらが世界的に広まったり、複数の地域間で影響し合ったりしていった過程について考察します。授業の形態としては、各回講義形式でグローバルヒストリーと関連の深いテーマを扱い、史料や画像、映像なども取り上げながら掘り下げていきます。前半と後半に各一回ディスカッションの時間を取り入れ、グローバルヒストリーの考え方やその応用について理解の深化をはかります。
現代文芸論/ヨーロッパ文芸論（２年次以上：近藤美紀）後期・オンデマンド
16世紀から20世紀までのイギリス、ドイツ、フランスの７人の作家を取り上げ、主に演劇作品を読んでいきます。特に、作品内に出てくる劇中劇や紋中紋などに注目し、メタフィクションの変遷を追います。扱うのは現代の作品ばかりではありませんが、メタフィクションは現代でも使われている文学技法の一つです。他の様々な問題やモチーフを象徴的に示すことができる、この技法の文学的可能性を見ていきます。
グローバル社会と文化表象／文化記号論（３年次以上：近藤美紀）前期・オンデマンド
私たちは言葉すなわち言語記号を四六時中用いて大学生活、日常生活を営んでいますが、ごくありふれたものであるがゆえに、ふだんほとんど意識することはありません。この科目では、まずそもそも「言語」とは何かを問い、そしてこれまでの「言語」の問い方の歴史をたどります。特に20世紀後半に興隆した記号論あるいは構造主義の理論および方法論の基礎を学びます。さらに、それらの理論・方法論を応用した研究書や芸術作品を読解・鑑賞します。
近代アートと社会（２年次以上：安藤智子）前期・火曜３限
近代社会と芸術との関係性を軸として、19世紀フランス近代美術を考察対象の中心に据え、様々な観点から芸術を捉えることを試みます。授業では毎回、作品をスライド画像によって紹介しながら解説します。前期には、絵画の主題がどのように絵画で叙述されているかという美術の基本的な見方を確認します。このような見識のもとに、絵画の近代性の考察を進めます、その手順として各々の作品の様式的特徴に加えて、それが生み出された時代背景―政治体制、社会問題、国際関係、都市計画、美術行政、美術批評など―を重視する立場から芸術を論じていきますので、従来の美術史の概説とは少々異なります。
現代アートと社会（２年次以上：安藤智子）後期・火曜３限
19世紀末から２０世紀にかけての西洋美術史から現代アートまでを、芸術と社会との関係性を中心に考察していきます。
授業では作品をスライド画像によって紹介しながら解説していきます。各々の作品の様式的特徴に加えて、それが生み出された時代の歴史的文脈―政治体制、社会問題、国際関係、都市計画、美術行政、美術批評、美術市場など―を重視する立場から芸術を論じていきますので、従来の美術史の概説とは少々異なります。このような芸術と社会の考察において、それら芸術作品がどのように社会・個人に普及していくかという観点を導入し、画商や美術市場を通じて個人が作品を取得する過程や、社会の中での展覧会という機能にも注目します。そして後期授業の最後には、現代美術と私たちとの関わりまで皆さんと議論したいと思います。
入門・哲学（１年次以上：横山陸）後期・オンデマンド
「私＝自我」をテーマに、哲学の基本的な考え方を学んでいきます。誰でも一度は「私とは何なのか？」「私とは誰なのか？」と自問したことがあるでしょう。「私＝自我」とは抽象的な存在ではなく、感情をもって、倫理的に、社会的に、そして政治的に他者たちと関わり合い、そのなかで「私」自身を理解するような存在です。講義では、ヨーロッパ近現代の哲学者たちの議論を紹介しながら、哲学とは決して独りよがりの思考ゲームではなく、（良くも悪くも）他者とともに、社会とともにあることを示せればと思います。
社会倫理学（２年次以上：横山陸）前期・オンデマンド
「自由」と「平等」は両立するのでしょうか。 私たちが自由に能力を発揮し経済活動を行う「自由競争」は、必然的に勝者と敗者を生み、社会に「格差（不平等）」をもたらします。あまりに過酷な格差は、人々の生存を脅かし、社会の安定を根底から揺るがします。本講義では、近代から現代に至る社会哲学・倫理学の系譜をたどり、人類がこの「自由と格差」の葛藤にどのように向き合い、どのような解決策を模索してきたのかを読み解きます。
前半では、ホッブス、ロック、ルソーといった社会契約論の視点から、民主主義の原理としての「自由」と「平等」の正当化と「不平等」の問題について考察します。中盤では、アダム・スミスの市場経済論、ベンサムとミルの功利主義、さらにジェヴォンズやピグーの経済思想を扱い、「幸福」の集計と再分配の問題、そして「幸福」と「自由」の関係について検討します。後半では、ロールズの正義論、センやヌスバウムの潜在能力論、シンガーの功利主義、オニールの義務など現代の諸理論を紹介しつつ、貧困と国際開発の問題について理解を深めます。
本講義で扱う諸理論は、法学、政治学、経済学、国際協力、公共政策といった諸学問の基礎を形作る議論です。講義を通じて、現代社会の「土台」を批判的に再考する視座を養うことを目指します。
社会思想（２年次以上：横山陸）後期・オンデマンド
総総合政策学部で私たちは政策について学んでいます。政策とはより良い社会を目指すものですが、そもそも「社会」とは何でしょうか？この講義では「社会」に関する理論社会学の古典理論を紹介しながら、労働、自殺、犯罪、宗教、支配、個性、都市、自己と他者、システム、自由といったテーマから、「社会」とは何かを考えていきます。
現代社会思想（３年次以上：万田博文）前期火曜３限
本講義はマルクス・ガブリエルの哲学を取り上げます。具体的には彼の近著『倫理資本主義の時代』を批判的に読み解くことを通して、演繹の空回りや帰納の不確実性に対して十分に警戒しながら、学と社会を繋ぐ＜現実的な解＞を、またもっと微視的に＜私自身が考える＞ことと＜私自身が生きる＞ことを繋ぐ＜現実的な解＞を導き出すにはどうしたらよいのか、履修者の皆さんと一緒に考えていきたいと思います。
ジェンダー・セクシュアリティと文化Ⅱ（３年次以上：パッハー・アリス）前期木曜４限
本授業では、ジェンダーおよびセクシュアリティを社会的・文化的な視点から捉え、日本社会と他国、とりわけドイツ語圏諸国との比較を通じて理解を深めます。日常生活における性別規範、身体やファッション、恋愛や家族、ライフ・ワークバランスといった身近なテーマから出発し、フェミニズムやインターセクショナリティなどの理論的枠組み、さらには性教育やセクシュアリティ研究の歴史、日本におけるセックスレス現象といった現代的課題まで幅広く扱います。文化や社会制度の違いに注目することで、ジェンダーやセクシュアリティが「当たり前」ではなく、社会的に形成されてきたものであることを学び、自文化を相対化する視点を養うことを目的とします。
ジェンダー思想（３年次以上：横山陸）後期水曜４限
この講義では、「ケア」の問題を中心に、ジェンダー思想（フェミニズム思想）を概観します。家事、育児、看病、介護などのいわゆる「ケア労働」は、社会にとって必要不可欠な労働です。それにもかかわらず、近代社会においては長らく、主として女性に割り当てられ、他の労働と比べて評価が低く、「家庭」や「愛」の名の下に無償で担われることが一般的でした。ジェンダーおよびフェミニズムの思想家たちは、「ケア」という問題が女性の社会的地位や役割、さらには女性の自己イメージやアイデンティティにどのような影響を与えてきたのかを分析することを通じて、社会に内在する不平等を明らかにしてきました。また、「女性」という枠組みを超えて「ケア労働」の在り方を捉え直すことで、社会における多様性やフェア（公正としての正義）について再解釈を試みてきました。本講義では、「ケア」に関する代表的な思想家を取り上げながら、そもそも「ケア」とは何かを問い直します。そして、「ケア」という観点から、社会における「フェア」（公正としての正義）の問題について考察します。
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